Het beroepsonderwijs en het hoger onderwijs kampen met een tekort aan kennis van de Nederlandse taal en wiskunde. "Al in de jaren zeventig kwam het debat op gang dat er meer aandacht voor inhoud moest zijn dan voor de vorm, dus spelling werd minder belangrijk.", aldus Wim Meijnen, oud-hoogleraar onderwijskunde aan de Universiteit van Amsterdam.
Bron: Trouw 13 januari 2007
13 januari 2007
Abonneren op:
Reacties posten (Atom)
Geen opmerkingen:
Een reactie posten